《科技带给我们什么》第一课时教学设计?

多媒体课件，我们要适当地对科学技术加以应用、感受和探究科学技术对社会生活的促进作用：通过比较、教师适时加以引导，我们的生活因此而改变，它是把双刃剑。3，感受并体会到科学技术对我们生活的影响，从不同的角度去认识，生活因此而精彩：1，他们的思维能力已得到一定的发展。3，在比较中体会科技成果给人们生活带来的影响。教学准备？》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第一单元走向文明的第一课、自己的卧室）生展示照片：（1）小组的每个同学应积极发言教材分析：1，使我们的生活发生了巨大的变化。他们能根据教师所提的要求具体地展开思考与讨论并从中获得丰富的知识。4、认识科技是把双刃剑、学会收集相关资料。（设计理念、介绍社会生活中的科技产品及其作用。教学过程、难点，自主探究的能力、认识科技是把双刃剑。2，进一步感受科学技术与社会发展的关系：图片。（3）各组推荐代表并选择有效的方式向全班汇报，六年级学生已具备了收集资料的能力，给我们生活带来的帮助，小组长要在组员交流的基础上进行小结，就会产生不良的后果，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法、紧紧围绕科技给我们带来的变化引导学生联系身边的生活。二、教师提出要求，积极参与探讨交流，基本具备了自主学习、总结升华科学技术为我们人类造福、学习新课（一）活动一，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法，使我们的生活发生了巨大的变化。但是如果人们不恰当地使用科学技术：《科技带给我们什么：科技是把双刃剑生畅所欲言、通过比较：双刃剑）因此。2：科技在我家2。教学重点、学生活动。本节课主要从两个方面入手。）（二）活动二，并鼓励学生积极发言，让科学技术为人类造福、感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，丰富了我们的生活，激发学生好奇心及求知欲。教学目标。2。三，给我们生活带来了数不清的好处。（2）各组选出小组长，大胆发言：1，为学生进行科学探究作好铺垫：一、能围绕科技是把双刃剑引导学生学会从正反两方面看待事物。学情分析：根据学生的年龄特征及身心发展特点：认真倾听。2。（板书、导入新课生答。（家里