幼儿园屋顶该怎样装修能给几个建议吗?

幼儿园墙面环境该如何科学布置？在人的发展过程中，环境起着十分重要的作用。心理学家罗伯特·索马说过：“人离开环境，便无行为可言。”可见“环境”，对幼儿具有特别重要的意义。幼儿的大部分学习活动，是在环境的潜移默化中进行，是一种有组织、有指导的环境教育。而幼儿园活动室和周围环境的墙面布置，作为促进幼儿发展的不可缺少的“环境”，常常被认为是幼儿园的隐形课程,苏霍姆林斯基说：“一所好的学校连墙壁也能说话。”环境是一种隐性教育，也是幼儿园物质文化的载体。走进一所好的幼儿园，人们会被里面浓浓的育人氛围所感染。幼儿园环境除了应做到绿化、美化、净化外，还有“童趣化”。从景点的布置到墙饰、家长园地等的设计，都要体现以幼儿为本的思想，使用孩子们喜欢的图案、色彩、造型，让他们置身在一个新鲜、有趣的氛围之中。许多幼儿园都用镜框将幼儿的绘画、书法作品镶嵌起来，以此装饰活动室走廊，吸引幼儿驻足欣赏。有的幼儿园科学规划学校的边边角角，添置了以“快乐”、“有趣”为特征的运动器材，让幼儿园成为孩子最乐意呆的地方。《幼儿园墙饰工作规程》明确指出“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”这一重要原则。幼儿园是以幼儿为主体的活动场所和环境，其中一切都是为幼儿的教育活动而准备的，所以幼儿园的环境创设应把有利于幼儿的参与放在首位。在环境创设中重要的便是墙面的布置。但当前幼儿园的墙面布置普遍存在以下几个问题：
一、童话故事内容多，反映现实生活的内容少。
二、形式化的内容多、联系教育（教材）的内容少。
三、旧的传统内容多、反映时代特征的内容少。四，孤立形式内容多，情节形式内容少。
五、教师设置的内容多，幼儿参与设置内容少。
六、一成不变、一劳永逸的现象普遍存在。
七、墙饰布置的形式比较单调。

幼儿园墙面环境该如何科学布置？在人的发展过程中，环境起着十分重要的作用。心理学家罗伯特·索马说过：“人离开环境，便无行为可言。”可见“环境”，对幼儿具有特别重要的意义。幼儿的大部分学习活动，是在环境的潜移默化中进行，是一种有组织、有指导的环境教育。而幼儿园活动室和周围环境的墙面布置，作为促进幼儿发展的不可缺少的“环境”，常常被认为是幼儿园的隐形课程,苏霍姆林斯基说：“一所好的学校连墙壁也能说话。”环境是一种隐性教育，也是幼儿园物质文化的载体。走进一所好的幼儿园，人们会被里面浓浓的育人氛围所感染。幼儿园环境除了应做到绿化、美化、净化外，还有“童趣化”。从景点的布置到墙饰、家长园地等的设计，都要体现以幼儿为本的思想，使用孩子们喜欢的图案、色彩、造型，让他们置身在一个新鲜、有趣的氛围之中。许多幼儿园都用镜框将幼儿的绘画、书法作品镶嵌起来，以此装饰活动室走廊，吸引幼儿驻足欣赏。有的幼儿园科学规划学校的边边角角，添置了以“快乐”、“有趣”为特征的运动器材，让幼儿园成为孩子最乐意呆的地方。《幼儿园墙饰工作规程》明确指出“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”这一重要原则。幼儿园是以幼儿为主体的活动场所和环境，其中一切都是为幼儿的教育活动而准备的，所以幼儿园的环境创设应把有利于幼儿的参与放在首位。在环境创设中重要的便是墙面的布置。但当前幼儿园的墙面布置普遍存在以下几个问题：
一、童话故事内容多，反映现实生活的内容少。
二、形式化的内容多、联系教育（教材）的内容少。
三、旧的传统内容多、反映时代特征的内容少。四，孤立形式内容多，情节形式内容少。
五、教师设置的内容多，幼儿参与设置内容少。
六、一成不变、一劳永逸的现象普遍存在。
七、墙饰布置的形式比较单调。

幼儿园装修设计要注意细节，幼儿园装修设计除了是考虑到幼儿园结构问题外，环境与特色问题也是非常重要的，西周少儿研究院专家建议环境方面要适合幼儿在身体与智力不断提高时的适用性，特色方面要与当今幼儿园发展趋势相吻合。一家幼儿园的装修设计风格不管想如何独特，标新立异，西周少儿教育研究院徐西周教授建议开园者一定要注意如洗几个方面：
一、整体与方案图纸是否相符；
二、材料型号对否，用料是否到位；
三、设备的发票及保修单据；
四、做工有无明显瑕疵纰漏；
五、环保是否达标。

你好，幼儿园六一背景墙的设计主要是要全面的看幼儿园的档次及要求，六一儿童节吗，肯定要弄得卡通一点的，外墙颜色艳丽，屋内要明亮，简洁，可以设计一主题既能给孩子们过儿童节，又能突出幼儿园的特色。希望我的回答能对你有所帮助。

这个图纸就比较麻烦了一点！~
你说的屋顶是吊顶吧？
不知道你要设计成什么样子的？