楼道文化布置如何做?

我们就需要将合适自己需求的长布条沿着边缘对折，正面朝上。然后将其缝合之后在熨烫。关于如何做打结的窗帘布环，紧接着我们就需要将窗帘夹在布条的中间，用别针固定好之后缝合。最后将布条打结就完成了。

我们就需要将合适自己需求的长布条沿着边缘对折，正面朝上。然后将其缝合之后在熨烫。关于如何做打结的窗帘布环，紧接着我们就需要将窗帘夹在布条的中间，用别针固定好之后缝合。最后将布条打结就完成了。

一、以文化融解邻里间的“坚冰”同住一个楼道多年，居民相见却不相识，这种邻里间的“坚冰”，在素有“钢筋水泥林”之称的现代城市已繁衍成一种通病。如何融解“坚冰”，搭建邻里间联系的桥梁，使他们融合为一个和谐“大家庭”，幸福路街道党工委、办事处积极开展创建“魅力楼道文化”活动。楼道文化的创建，得到了居民的热情支持。他们中有近80岁的老人，有十几岁的学生，都拿出了自己得意之作，还有人收集了实用的科普知识，办事处居委会多方筹集资金，为这些作品定制了宣传栏。“走进楼道，就是进了家门”，从无到有，从单一到丰富多样，现在已形成了各具特色的楼道文化。因为每个楼道文化都有居民的参与，增加了楼道居民的归属感、认同感和凝聚力，每个楼道的居民自发打扫楼道和宣传栏的卫生，看护宣传栏，有的居民之间互相交换心得体会，发表看法，交流的多了，邻里之间互相打招呼的多了，互相关心的多了，感情融洽了，文明、和谐是润物无声的细雨，改变了过去冷漠的状态。
二、用细节传达温馨关怀楼道文化以自我管理为主，楼道内的宣传栏中内容的更换、日常的清理工作全部由该楼道居民负责，居民们说，“把楼道打扮得漂漂亮亮，受益的是我们住户”。有的居民主动出点子，策划楼道内的布置，很多建议，建议把宣传栏四角设计成圆角，避免上下楼磕碰，在一些宣传栏中贴上了常用电话号码，设计了留言板等等，让人感觉到家的温馨，居委会以此为契机，在这些楼道里发放了《邻里卡》，上面印有所在单元12户居民的姓名、联系电话，方便大家了解沟通。邻里们联系得多了，相互关爱的多了，有的帮助老人看病，买菜，帮病人做饭，代交水电费，邻里间互相帮助，相互感动，在受到别人的帮助后，又把帮助传递给别人，形成了爱心的不断传递。社区了的有特长的，比如会修车的、会理发的居民自发的组织起来为社区居民服务，赛因社区的一对双方都下岗的夫妇为了表达自己的心意，向社区捐赠了价值3980元的适合0-6岁儿童使用的早教机，听说这一件件感人的故事后，社区周边的单位和个人也纷纷为社区捐赠图书、衣物，还有的美发店义务为社区的老人理发。楼道文化不仅拉近了邻里之间的关系，还为居民和社区搭建起了沟通的桥梁，为今后开展群众性活动奠定了良好的基础。
三、以特色彰显魅力“楼洞虽窄藏文化，走道不宽做画廊”,这就是楼道文化的真实概括，走在各个“魅力楼道”中，您就能深切感受到这里不是千篇一律，而是因地制宜，特色浓郁。一是突出了家庭特色。在社区内广泛开展了以“家庭特色文化”为主题的“读书之家、文艺之家、体育之家、书画之家、摄影之家、新风之家、五好之家、花卉之家、艺术之家、集邮之家”等“十大特色之家”评比活动，共评出“特色之家”20户；二是开展了“四情四好”评比活动，突出了“新人新事新风尚”的主题。从社会公德、家庭美德、职业道德建设方面选取事迹突出的个人和家庭，评出“夫妻恩爱情、婆媳体贴情、邻里互助情、孝敬父母情”为内容的“四情”先进个人和家庭20个，以“工作敬业好、参与社区活动好、党员作用发挥好、教育子女好”为内容的“四好”先进个人20名并予以命名表彰；三是突出了单元楼道文化特色。开展了以“邻里团结好、楼栋是我家，家家爱社区，温情暖社区”为主题的四大特色（安全楼栋、卫生达标楼栋、党员先锋楼栋、文明示范楼栋）楼道评选活动，共评选出特色文化楼栋60个。同时在基础条件较好的社区，组织居民将自己的绘画、书法、剪纸、摄影等作品在楼道里展示，同时，还开展了征集“我心目中的格言”、“社区感言”300余条，在楼道和社区内展出，营造了浓浓的单元楼道文化氛围；四是邻里互助活动有声有色。开展了以“平等互助，团结友爱、热心公益、奉献社区”为主题的邻里互助活动，7个社区共发放邻里互助帮扶卡1200余份，受到居民的欢迎和赞誉。目前辖区内有困难找邻居的邻里互助新风蔚然兴起，形成了浓厚的互帮互助温馨和谐的氛围。
四、以小楼道展现大风采别看楼道小，但是自从有了“魅力楼道创建”活动后，社区逐步形成了良好的文化氛围，邻里间增进了沟通和了解，很多人通过办事处组织的活动或自发组织起来，通过楼道居民、楼群和楼群的居民相互沟通、合作、交流，营造了和谐的人际关系、友爱的氛围，互助的热潮，社区的居民也都找到了展现风采的大舞台。赛因社区12栋6单元的张秀梅老人已经71岁，剪纸技艺非常精湛，不光自己剪，还在社区收了“徒弟”，很多人都爱上了这门艺术，丰富了居民的业余文化知识。甚至还有很多其他楼洞的居民来12栋6单元新上她的作品。9栋4单元的朱其海老人非常热爱摄影，他把这些年包头的变化用照片记录下来，按照时间顺序排列展览，居民们更直观、更真切的感受到了我们的家乡正在日新月异的发生了更到的变化，更加激发了热爱家乡之情。
五、以点带面，形成联动机制在创建“魅力楼道文化”活动的基础上，2006年五月份的“公民道德建设月”中，重点围绕“八荣八耻”在7个社区内开展了以“知荣辱、树新风、争先进、促和谐，树立社会主义荣辱观”为主题的文化活动，向居民发放了倡议书，得到了广大居民的积极响应。还在社区内设立了“荣辱点平台”，把居民做的哪怕是很小的一件事，都要进行点名表扬，同时批评一些不良的行为，虽然不点本人名，但要注明此人所居住的楼道名，收到了很好的效果。富园社区居民、幸七社区居民自行创作的以社区“八荣八耻”为内容的快板及表演唱，在社区内广为流传。为了使社区楼道文化不断繁荣壮大，并能带动社区文化活动真正“活”起来，“动”起来，我们充分挖掘人才资源，培育社 区文化活动骨干力量。利用党员规范化建设中的党员资源档案，通过设立党员责任岗，把有文艺特长的人才聘请为文化活动辅导员，并由他们把社区内有文化特长的居民组织起来，在7个社区内建立了文化活动队伍。在此基础上，办事处对已有文化资源进行整合，成立了由80多人组成的幸福路街道办事处“天天乐”文化活动艺术团。涌现出一批积极参与热爱社区文化活动的骨干力量。如由幸福社区居民柳恩森、王新民作词作曲创作的歌曲《咱社区主任》和反映老年人文化生活的歌曲《夕阳红》，在区委、区政府大力支持下，制作了光碟，现已在社区广泛传唱。通过开展“魅力楼道文化”创建活动的开展，我们深切感受到楼道文化建设是为民办实事的一项民心工程，为了更好的发挥楼道文化的作用，我们在原有的楼道文化“专项”型（比如绘画楼道文化、好歌回放楼道文化、摄影楼道文化等）的基础上，准备在赛因八社区开展“主题”型楼道文化，比如“我为奥运添光彩”、“迎接自治区建区六十周年”、“邻里论坛”等活动，居民可以用剪纸、摄影等形式综合展示，给与居民更大的发挥空间。同时，在楼道内配备由居民设计的“爱心袋”，把各种计划生育、就业、低保、法律法规、防火小常识、健康知识、常用电话等放入其中，供居民免费索取，在小空间里加大咨询的包含量。这些“爱心袋”不只是一位位无声的“宣传员”，它漂亮的外观还会成为楼道了的一道风景线。楼道，是连接家庭与社区的桥梁，是邻里之间生活和情感交流的基本平台。加强楼道文化建设，强化社区文化的环境宣传教育氛围，有利于先进文化渗透千家万户，有利于改善社区人际关系，有利于提升市民文明素质和社区文明程度。在今后的工作中要更加注重转变观念，整合资源，创新机制，形成合力，真正实现“小楼道，大和谐”。

校园楼道文化应是是一幅“主体的画”， 是一首“无声的诗”，读来都是一种心灵洗礼更是视觉上美的享受，为学生健康成长提供了良好的育人环境。要紧抓特色，力求让墙壁说话，让每一寸空间渗透美和能量，达到“润物无声”的力度，使学生在潜移默化之中轻松受教。要力求辐射，要以促发展以创建和谐校园为宗旨，要突出重点，使楼道文化成为教师、班级、学生之间无言的交流。
1、以整体为架构，围绕一个主题展开布置：如上海市龙苑中学。从五个方面布置110条中外名人名言：健康与幸福、习惯与幸福、品德与幸福、学习与幸福、劳动与幸福五个方面，由基础、基本的幸福逐渐上升至高一层次的幸福。五个方面与幸福的关系：健康是幸福之基，习惯是幸福之友，品德是幸福之魂，知识是幸福之本，劳动是幸福之源。又如潞城市育才小学的校园文化建设着眼于“让每个孩子养成良好习惯”，力争从显性的文化中彰显出大道无形、无为而治的管理境界。校园楼道内所有提示语的设计都着眼于“儿童本位”，试图让学生能够看得懂、做得到。如大到校园墙壁上的标语“：走进育才小学，如果你能不随地吐痰、不乱扔杂物，你将得到全体师生的尊敬和爱戴！”；小到教学楼门口的两条提示语“：进楼道不嬉闹，进楼道静悄悄”，“跺跺脚进楼道，蹭蹭鞋进楼道”等，处处体现着儿童化。同时，由“礼貌日常用语”、“班级寄语”、“行为目标”、“年级之星”等板块组成的楼道文化，共同构成了学校鲜活的校本课程。这种浓郁的文化感染、震撼和激励着全校师生，使他们内化于心、外化于行，悄然规范着自己的行为。
2、围绕大主题，分层设板块：如奎文实验小学以教师与学生的文化生活为主题，分为三大版块，一个楼层一个主题：第一版块为安全教育，主要以“平安是第一教育质量”为主题，通过展示安全知识三字经、安全标志、消防疏散演练图、应急预案等，强化师生的安全意识；第二版块是学生文明礼仪教育，主要展示的是学生在校“八礼”，以图文结合的形式对学生进行文明礼仪方面的教育；第三版块是经典诵读，以“读经典的书，做有根的人”为主题，将《三字经》展示在墙壁，将经典诗词悬挂在各楼层走廊顶上，学生在课后、餐后散步时反复吟诵，经典之声不绝于耳。
3、每层有主题，块块有特色：如德州庆云金书小学。自上而下共设“行为安全教育”、“国情节气教育”“中华传统教育”、“科技国防园地”四个版块。 “行为安全教育”以警示性图片提醒同学们，日常生活中如何处理突发事件，时时事事都要遵守各项规章制度，规范学生行为、素养和习惯；“国情节气教育”以学生们喜闻乐见的形式，配以生动活泼的图片，让学生了解中国重大节日及二十四节气的准确日期和来历，了解中华民族深厚的文化底蕴；“中国传统教育”教给学生学会感恩，学会做人，从感人至深的传统教育中，汲取营养，最终转化为自己成长的精神动力。“科技国防园地”以爱祖国、爱校园、了解国情内容组成，教育学生要爱祖国、爱校园、爱老师，并以中国强大的国防、著名科学家、教育家为题材，激励学生从小树立远大的理想抱负，长大后立志报国。
4、利用区域空间，打造板块亮点：如银川第三小学东边教学楼门口设的“知识就是力量”板块，展示的是几位影响中国人的大师，既要让孩子知道知识可以改变一个人的命运，也要孩子从大师身上感受到人格的魅力“世界之窗”板块，展示世界上不同地区的126个国家的国旗、国徽、著名建筑或具有象征意义的景物，孩子看的着、摸的到，教育孩子胸怀祖国，放眼世界，拓展知识视野，培养具有世界眼光的合格小公民；西北角楼道“亲近自然、探索奥秘”的主题板块，让学生爱科学、学科学、用科学；西南角楼道以“艺术造就人生”为主题，有世界闻名的音乐与美