幼儿园室内环境装饰有什么要求，谁知道?

教学区的环境创设要以不同年龄段幼儿身心发展特点和教育教学的需要出发。比如，安全有序、具有童心童趣，造型风格等要适度，便于幼儿之间互动，符合幼儿的审美趋向，给幼儿留有充分的、参与活动的空间。还要作一定的功能区划，以体现不同的功能。如何布置与创设幼儿园室内环境.活动室的环境创设活动室是幼儿园教育教学的场所，布置时内容要选择突出主题，装饰的色彩要鲜艳和谐，材料的选择和使用要贴近幼儿的生活体验和身心发展的特点。在布置时可以选择教师和幼儿共同设计环境创设的方案，鼓励幼儿参与制作和布置。如何布置与创设幼儿园室内环境.卧室的环境创设该区域的功能是让幼儿在疲劳或睡眠时能得到很好的休息，在烦躁的时候获得安宁。因此，这里的布置要考虑宁静、温馨、和谐等因素。色彩的选择多以温馨、柔和的粉色、淡蓝、紫色系列为主。如何布置与创设幼儿园室内环境.走廊的环境创设走廊是幼儿活动的延伸场所，走廊环境创设更要从幼儿的身心发展出发，创设出表现他们生活的环境，合理利用走廊的墙面来展示幼儿的各类作品，走廊的天花板也是进行装饰美化的好地方。如何布置与创设幼儿园室内环境..卫生间的环境创设卫生间是不大或不被人注意的空间，但从幼儿良好卫生习惯、生活习惯的养成上看，卫生间的环境创设更是不容忽视的。卫生间以清爽、整洁为主，这样的环境有利于幼儿良好习惯的养成。如何布置与创设幼儿园室内环境.楼梯间的环境创设楼梯间的环境创设可结合教育内容进行，也可以根据季节的不同来作相应的变换，并且可以搭配一定的场景要素，让幼儿能够“身临其境“地了解需要掌握的知识。如何布置与创设幼儿园室内环境.END注意事项教师可主动征求幼儿的意见，并反映在环境创设上。

教学区的环境创设要以不同年龄段幼儿身心发展特点和教育教学的需要出发。比如，安全有序、具有童心童趣，造型风格等要适度，便于幼儿之间互动，符合幼儿的审美趋向，给幼儿留有充分的、参与活动的空间。还要作一定的功能区划，以体现不同的功能。如何布置与创设幼儿园室内环境.活动室的环境创设活动室是幼儿园教育教学的场所，布置时内容要选择突出主题，装饰的色彩要鲜艳和谐，材料的选择和使用要贴近幼儿的生活体验和身心发展的特点。在布置时可以选择教师和幼儿共同设计环境创设的方案，鼓励幼儿参与制作和布置。如何布置与创设幼儿园室内环境.卧室的环境创设该区域的功能是让幼儿在疲劳或睡眠时能得到很好的休息，在烦躁的时候获得安宁。因此，这里的布置要考虑宁静、温馨、和谐等因素。色彩的选择多以温馨、柔和的粉色、淡蓝、紫色系列为主。如何布置与创设幼儿园室内环境.走廊的环境创设走廊是幼儿活动的延伸场所，走廊环境创设更要从幼儿的身心发展出发，创设出表现他们生活的环境，合理利用走廊的墙面来展示幼儿的各类作品，走廊的天花板也是进行装饰美化的好地方。如何布置与创设幼儿园室内环境..卫生间的环境创设卫生间是不大或不被人注意的空间，但从幼儿良好卫生习惯、生活习惯的养成上看，卫生间的环境创设更是不容忽视的。卫生间以清爽、整洁为主，这样的环境有利于幼儿良好习惯的养成。如何布置与创设幼儿园室内环境.楼梯间的环境创设楼梯间的环境创设可结合教育内容进行，也可以根据季节的不同来作相应的变换，并且可以搭配一定的场景要素，让幼儿能够“身临其境“地了解需要掌握的知识。如何布置与创设幼儿园室内环境.END注意事项教师可主动征求幼儿的意见，并反映在环境创设上。

在《上海市普通幼儿园建设标准》（DGTJ08-45-2005）中关于建筑内装修要求的内容显示，空气质量应达到国家标准《室内空气质量标准》（GB、T18883-2002）的要求，室内环境防污染应按国家《民用建筑工程室内环境污染控制规范》（GB50325-2001）执行。

幼儿园装修设计时要采用室内空气质量预评价方法，预测装修后的室内环境中的有害物质释放量浓度，并且预留一定的释放量浮动空间。因为即使装修后的室内环境达标，但是摆放家具以后，家具也会释放一定量的室内环境污染物质。