- 2024-05-04哈哈的静静哈
一、设计色彩概述
什么是色彩？
色彩是人的感觉
色彩是一段的电磁波（物理角度出发）
光是产生色的条件，色是被人眼感知的结果
二、设计色彩原理
1、有彩色是指红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等各种色彩。
2、无色彩是指黑、白、灰。
（1）黑色是完全吸收了色光。
任何颜色加黑都会庄重。黑色会使色彩更鲜亮。
（2）白色是全反射，是高明度的色，没有所谓的纯白，无任何颜色比它的明度高。
（3）灰色是纯粹的背景色，它可以对比，使鲜的更鲜，浊的更浊。
三、设计色彩的体系
1、色彩的基本属性
（1）明度：指色的明暗程度，也可称色的亮度、深浅。 有彩色中黄色最明亮，紫色最暗。
（2）纯度：指色彩的鲜艳度。也就是色彩的饱和度。红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等基本色相的纯度最高。有色相感的必有其纯度。
（3）色相：指色彩不同的相貌。无彩色没有色相
2、色彩混合
（1）加色混合也称为光混合，其特点是把所混合的各色明度相加，朱红、翠绿、蓝紫是色光的三原色。
（2）减色混合通常是指物质的、吸收性色彩的混合。A颜料混合品红、柠檬黄、蓝绿是物体色的三原色。颜料、染料、涂料混合都是。橙、黄绿、紫是三间色。
B叠色，指当透明物叠置时所得的新方法。
（3）中性混合包括旋转混合和空间混合。
四、色彩的心理感知
1、色彩的知觉
（1）色的适应
（2）色的恒常性；主要来源于人脑中旧经验对各事物所形成的印象。
（3）色的同化；色与色组合时，不但不是使对比加强，反而在某色诱导下向统一方向靠拢。
（4）色的易见度；色彩的属性差越大，（尤其是明度差），易见度越强。
（5）色的错觉；由色彩对比造成的，没有对比就没错觉。一般表现为边缘错视、包围错视即全面错视。
2、色彩的心理效应
色彩心理效应是色彩的客观属性刺激人的知觉而产生的各种心理状态。色彩心理分为直接心理效应和间接心理效应。
五、色彩的对比与调和构成
1、配色的源泉
色彩再创造的过程：采集→ 抽象→ 重构
2、色彩的对比构成
（1）同时对比
（2）连续对比
色彩的对比规律:
A 相对补色
B 全色相；红、黄、蓝可代替全色相
C 中性灰色
（3）色彩的属性对比： A明度对比
B色相对比
C纯度对比
A 明度对比特征：将不同明度的两色并列在一起，产生明的更明、暗的更暗。
明度调子：高长调、高短调、高中调、中长调、 中短调、中中调、低长调、低短调、 低中调、最长调。
高长调。以大面积亮色，小面积暗色为主， 由于明暗反差大，形象清晰度高。有清新、活泼、跳跃、明快、刺激之感。
高短调。以大面积亮色，小面积亮灰色为主， 明暗反差小，形象清晰度低。有淡 雅、柔和、高贵、柔软之感。女性化色彩。
中长调。以中调色为主，采取亮色调与低色调对比，它是明度强对比，形象清晰度高。有饱满、 充实、强壮而有力之感。
中短调。主要以大面积中灰，小面积暗灰，为主。是中调中明度弱对比，形象清晰低。有朦胧、含蓄、模糊之感。
低长调。以大面积暗色，小面积暗亮色为主，由于反差大，有低沉、苦闷、压抑之 感。运用得当也可产生意想不到的画面效果。
低短调。以大面积暗色，小面积暗灰色为主,由于反差弱，接近黑色。有低沉、昏暗之感。
B 色相对比强弱效果：强弱取决于色相环上的位置，分同类、类似、邻近对比、互补色相的对比关系。
同类色相对比:（0-15度）色相中最弱对比，对比效果单纯、雅致，也易出现单调、呆板的效果。
类似色相对比:（0-30度）色相中较弱对比，对比效果统一、和谐，与同类色相比效果要丰富的多。
邻近色相对比:（0-60最多不超过90度）色相中的中对比，对比效果丰满、活泼，既保持了统一的优点，又克服了视觉不满足的缺点。服装与室内设计中常使用。
对比色相对比:（0-120最多不超过150度）色相中的强对比，对比效果强烈、兴奋，极富运动感的配色。但易使视觉疲劳，处理不当会烦躁、不安定之感。
互补色相对比:（0-150最多不超过180度）色相中的最强对比，对比效果更完整、充实、更富刺激性，其长处是饱满、活跃、生动、刺激。短处是不含蓄、雅致，容易有幼稚感。
C 纯度对比的特征：将不同纯度的色并列在一起，因纯度差而形成鲜的更鲜、浊的更浊的对比现象。
纯度调子 ：分为纯度强对比、纯度中对比、纯度弱对比。
纯度弱对比；是纯度间隔三级以内的对比，此对比缺少变化，色感弱，朴素、统一、柔和。易出现模糊、灰脏的感觉。
纯度中对比；是纯度间隔四、五级的对比，此对比稳重、温和、沉静。
纯度强对比；是纯度间隔五级以上的对比，此对比产生明确、生动、华丽之感。
3、色彩的调和构成
（1）靠近色相
使用同系色、近似色，画面统一和谐只使用同一色相的配色称为同色系配色，使用相近色相的配色称为近似色配色。这些色相差小的配色产生稳定的、温馨的、保守的、传统的恬静的效果。色相差越大越活泼，反之，色相越靠近越稳定。色彩给人感觉过于突出喧闹时，可以靠近色相，协调各种色彩，使画面稳定。
（2）统一明度
即使色相差很大，只要明度统一或近似，画面整体就会给人以安定的感觉。这是在不破坏色相平衡、维持原有气氛的同时，得到安定感的巧妙方法。
明度差很小甚至为零、且降低色相差时，画面容易过度平衡，使人感到有所欠缺。这时应扩大色相差，避免单调。但是使用得当也会产生意想不到的画面效果。
（3）靠近色调
色调也称“调子”，表示色彩的感觉、品位。因此，可以把同一色调的色群归为具有同一类色彩感觉。组合同一色调的颜色，则相当于统一了画面的气氛。
如果画面松散，缺乏统一感，则统一色调。统一至相同或相近的色调后，原本混乱的配色将变得缓和稳定。仅使用同一色调的配色的确和谐，但易使人觉得有所欠缺。由于扩大色调差具有使画面鲜活跃动的效果，因此在掌握画面平衡的同时，不妨加大色调差。
（4）通过群化法收敛混乱
将混乱的配色群化会得到塌实的效果。所谓群化，指的是分组、共通化。将明度、色相、纯度等综合地共通化后，产生群化效果，画面收敛、缓和。
（5）明暗双色是绝对的安定型
（6）浓淡法
浓淡法指按照色相顺序或明度顺序的配色，由于顺序被明示出来，因此产生节奏感，给人以舒适的感觉。对画面的一部分使用浓淡法去配色，则该部分周边有着塌实的效果。
由颜色的配置产生整体的调子。而这种配置关系在整体色调中反复出现排列就产生了节奏。色的节奏和颜色的排放，形状，质感等有关。
A 由于渐进的变化色相、明度、纯度都会产生变化而且有规律的，所以就产生了协调的节奏。
B 将色相、明暗、强弱等的变化做几次反复，从而会产生反复的节奏。 渐变色的调和
2色或2个以上的色不调和时，在其中间插入阶梯变化的几个色，就可以使之调和。
A 色环的渐变：色相的渐变像色环一样，在红、黄、绿、兰、紫等色相之间配以中间色，就可以得到渐变的变化。
B 明度的渐变：从明色到暗色阶梯的变化。
C 纯度的渐变：从纯色到浊色或到黑色的阶梯变化。
D 根据色相、明度、纯度组合的渐变，把各种各样的变化作为渐变的处理，从而构成复杂的效果。这些渐变色都是调和的。
（7）通过重复融合整体
在稍稍偏离的位置上放置同色系颜色，会达到共鸣融合的效果，这就是重复法。一致的色彩不仅互相呼应，整个画面融为一体。
（8）利用白色间隔使画面更柔和
白色的色彩度为零，可以说是完全中立的颜色，但是由于搭配方法不同，可以产生十分鲜明的效果。白色可以令平淡的配色鲜明，可以令浓艳的配色柔和。
（9）几何次序的调和
三色调和：色环上呈现三角形的位置关系，有等边三角性、等腰三角形。
四色调和：又可称补色双开叉调和。根据开叉的宽窄可形成色相环上正方形和长方形的位置关系。
多色调和：在色相环上呈现为五角形、六角形色彩位置形状时称为多色调和。
六、总结
1、底色和图形、文字色
（1）作为底的色我们往往会将它推远，而作为图形或文 字的色我们要将它拉近。
（2）一般明亮和鲜艳的色比暗淡的色更容易有图形效果。
2、整体色调
首先要在配色中心决定占大面积的色，并根据这一色来选择不同的配色方案会得到不同的整体色调。
（1）用暖色系列来做整体色调则会呈现出温暖的感觉。
（2）用暖色和纯度高的色作为整体色调则给人以火热刺激的感觉， 以冷色和纯度低的色为主色调则多让人感到清冷、平静的感觉。
（3）以明度高的色为主则亮丽而且变得轻快，以明度低的色为主则多显得比较稳重、肃穆、有力量感。
（4）取对比的色相和明度则活泼，取类似、同一色系则感到稳健。色相数多则会华丽，少则淡雅、清新。
3、配色的平衡
（1）一般同类色配色比较容易平衡。
（2）处于补色关系且明度也相似的纯色配色，如：红和兰绿的配色，会因过分强烈感到刺眼，成为不调和色。可是若把一个色的面积缩小或加白黑，改变其明度和彩度并取得平衡，则可以使这种不调和色变的调和。
（3）纯度高而且强烈的色与同样明度的浊色或灰色配合时，如果前者的面积小，而后者的面积大也可以很容易的取得平衡。
（4）将明色与暗色上下配置时，若明色在上暗色在下则会显得安定。反之，若暗色在明色上则有动感。
4、配色时要有重点色
（1）重点色应该使用比其他的色调更强烈的色。 重点色应该选择与整体色调相对比的调和色。 重点色应该用于极小的面积上。而不能用于大面积上。
（2）选择重点色必须考虑配色方面的平衡效果。
5、在配色方面的统调
（1）色相统调是在各色中加入相同的色相，而使整体色调统一在一个色系当中。从而达到调和。
（2）明度统调是加白色或黑色，以使全体色调的明度相似。这样也可以达到调和。 纯度统调是加灰色，以使全体色调的纯度相似。
6、在配色方面的分割
（1）由于分割的目的，可以用于分割色的颜色不多，最常用的是白、灰、黑。
（2）金色和银色也具有分割的效果。但在我们的电脑中很难调出具有重量感的这两种色，所以在电脑中几乎用不到这两种色。但可以用于印刷中。
（3） 使用其它彩色进行分割也可以，但要选择与原来色有明显区别的明度，同时也应考虑色相和纯度。
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