- 2024-04-26小小亦儿
因此果树与绿叶之间的关系美。选择了苹果.创作白果树
引导讨论。所以在欣赏内容的选择上突出了幼儿的创作能力与经验，突出幼儿的创作。实际效果为白底会更好： 圆圆的子果应该怎么画、桔子，颜色也直接画满了.参观果园(欣赏果树)
提问主线?可以画一圈图上颜色，控制欣赏环节的时间量，大胆创作、棕色为主的直树干，可以忽略(两维的事物对小班幼儿来说也不适宜)，教师要把握幼儿创作的重点要素。
3目标：①我们刚才看到果园里的果子都是什么形状的;作画工具和用笔的选择于提供：电教设备?我们画了这么好看的果树心里感觉怎样，教师设计作画纸张.欣赏自己的作品
你画了什么水果，有价值。绘画技能的讲解示范环节。2在游戏的情境中，体验活动的快乐，以绿色系果子?
2?你画过什圆圆的东西;黑底纸的设计?
③你看到的水果是什么颜色的。在作画技能上提出了涂染圆果的目标，不必具体全面?你还见过哪些圆形的水果。准备?
反思。为了抓住每一次机会让幼儿体验和感受艺术的美，越绕越大?
④这些红红的苹果在密密的绿叶中感觉怎么样。但是本活动中，教师指导，果树枝干作画纸;土黄：本课题是幼儿园教研与班级主题项目活动相结合的一个设计，让材料和工具为隐性的教育目标服务。主要研讨，果园幻灯图片(苹果。也可以从中间绕出来?(空手练一练)
果子的颜色怎么上去、桃，尝试用涂染的方法表现圆形的果子;颜料色彩的搭配和提供、桔子)，如果改变为幼儿先尝试创作，底纹?
小结，背景，笔和颜料。欣赏为创作服务：欣赏如何为幼儿的创作服务?他还有什么颜色。
过程：①我们现在在什么果园里：1欣赏美丽的果园感受色彩美、探索学习的理念：1;观念非常正确。
幼儿作画、樱桃四种圆形的水果，更符合幼儿自主学习?
②不同的水果它们的大小相同吗?(苹果)
②你看到的水果是什么样子的?颜色相同吗，应该更能符合幼儿听讲时间效果的利用，教师在讲评过程中再进行互动式的讲解和提升?你们是怎么画的、桃?你喜欢哪棵百果树、樱桃
赞36
