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经常进行系统复习有什么好处呢？
一、可经使学习成果牢固地贮存在头脑中，以便随时取用。
学过的东西，如果不经常复习，必然会发生遗忘的现象，这是一条规律。可是很多同学不尊重这条规律，一旦学过的知识到用的时候想不起来了，就抱怨自己的记性太坏，甚至对学习丧失信心。
还有的同学认为，理解的知识就容易记住，这看法是对的。但他们忽略了理解的知识还是要通过不断地复习才能真正记牢。有人说“复习是学习的母亲”。这是有道理的。
二、可以检查出学习中的漏洞，以便及时补上，保证了基础知识的完整性。
在学习过程中，难免会因病、因事、因情绪波动、因学习分心等等原因，造成某一阶段的学习效果差,以致出现漏洞和欠缺。有的立刻表现出来，有的要经过一段时间 才会逐渐暴露。如果能经常自觉的进行系统复习，那么学习中的缺漏就可以及时补上，以免造成学习上长期“欠债”的现象，经保证所学知识的完整性。
三、可以使知识系统化，从整体上把握基础知识。
平时，通过分科、分章、分节的学习，可以说基本上完成了对各种基本概念、基础知识的理解任务。但是如果不复习，这些知识从量上说，太多；从质上说，太乱。这里的“乱”是指所学的知识还比较孤立、片面，还只是堆积式的知识，只是建造知识大厦的原材料。
所以，学习到了一定阶段，就要自觉地进行系统复习，经便把长期学习和各部分知识，通过艰苦的脑力劳动把把它们有机地“组装”起来，使它们真正回到科学体系中应有的位置上。
要做到这一点，除了靠平时学好基本概念和基础知识外，还要掌握科学的思维方法。例如，能否正确地进行分析、比较、概括、综合、归纳、演绎等等。
通过这样的系统复习，知识就自然改变了支离破碎的状态，而成为既有联系又有区别的知识系统，这样的知识又好用，又记。尽管知识的容量很大，但形式上却是少而精的。
对事物的认识往往不是一次完成的，由于认识水平的不断提高，每次复习，表面看是重复，实供激垛刻艹灸讹熏番抹际上是认识的深入，复习一次就有一次的收获，这也是没有止境的。有人说，复习就是把知识有机地串起来，还有人说，“智慧不是别的，而是一种组织起 来的知识体系。”这些话都是有道理。自觉地经常进行系统复习，将使你断取得学习上的成功。
预祝你们考试顺利
新一年，总是给人们带来美好的祝福。在这除旧迎新的日子里，世界各国的人们都以其别出心裁、各具特色的方式迎接着新年的到来。
英国：元旦前一天，家家户户都必须做到瓶中有酒，橱中有肉。英国人认为，如果没有余下的酒肉，来年便会贫穷。除此之外，英国还流行新年“打井水”的风俗，人们都争取第一个去打水，认为第一个打水人为幸福之人，打来的水是吉祥之水。英国人在除夕的深夜，常带上糕点和酒出去拜访，他们不敲门，就径直走进亲友家去。按英国人的风俗，除夕千夜过后，朝屋里迈进第一只脚的人，预示着新的一年的运气。如果第一个客人是个黑发的男人，或是个快乐、幸福而富裕的人，主人就将全年吉利走好运。如果第一个客人是个浅黄头发的女人，或是个忧伤、贫穷、不幸的人，主人在新的一年中将遭霉运，会遇上困难和灾祸。除夕在亲友家作客的人，在未交谈前，要先去拨弄壁炉的火，祝福主人“开门大吉”。在英国中部的一些地区，新年早上出门时，不管熟识还是陌生，都会互送铜钱，他们认为这样做，不但对方一年有财气，同时也会给自己带来幸运。
印度：印度的元旦被人称为“痛哭元旦”、“禁食元旦”。他们在新年第一天，谁也不许对人生气，更不准发脾气。有些地方，过年不但不庆祝，反而相抱大哭。他们认为，元旦一开始，岁月易逝——人生短暂，用哭声来表示自己的感叹。有些地区的人们则以禁食一天一夜来迎接新的一年，由元旦凌晨开始直到午夜为止。
蒙古：新一年到来，蒙古老人会装扮成牧羊人的样子，穿着毛绒的皮外套，头戴一顶皮帽，手拿一根鞭子，不停地把鞭子在空中抽得啪啪响，以示驱邪祝福。
巴西：巴西人在元旦这天，高举火把，蜂拥登山。人们争先恐后地寻找那象征幸福的金桦果。只有不畏艰险的人，才能找到这种罕见的果子。他们称之为“寻福”。巴西农村有一个独特的风俗习惯——便是互相揪耳，人们在元旦见面时，一定要相互使劲揪住对方的耳朵，表示祝福。
巴基斯坦：在元旦这一天，巴基斯坦人们个个手拿红粉跑出门，见了亲友，道过新喜，便互相将红粉涂在额上，以示庆祝新年吉祥如意。
阿富汗：在阿富汗北部地区的居民，每逢元旦都要举行激烈的抢山羊比赛，以示庆祝。两队骑手争抢猎物，比赛既紧张激烈，又喜庆欢乐。
阿根廷：阿根廷人认为水是最圣洁的。每年元旦，各家老少成群结队到江河中洗“新年浴”，以洗去身上的一切污秽。
墨西哥：墨西哥有些地区的人们在新年到来的时候是禁止笑的，他们一年共分18个月，每月20天，一年最后5天内不准笑。
保加利亚：元旦用餐时，谁打喷嚏谁准会给全家人带来幸福，家主将第一只羊、牛或马驹许给他，以祝愿他给全家人带来幸福。
巴拉圭：巴拉人把每年最后五天定为“冷食日”。在这五天中，上至国家元首，下至普通百姓，都不能动烟火，只能吃冷食，直到元旦，才能生火做饭，庆祝佳节。
苏格兰：苏格兰人在元旦前夕，家家户户门前都会放着一些金钱，没人看守，盗贼和乞丐在这天晚上，看见了也不动分毫。因为当地风俗，新年前夕，先把金钱放在门外，翌日新年降临，大清早打开门时，就看见门口有金钱，取其“一见发财”之意。
西班牙：西班牙人在元且前夕，所有家庭成员都团聚在一起，以音乐和游戏相庆贺。午夜来临，十二点的钟声刚开始敲第一响，大家便争着吃葡萄。加果能按钟声吃下12颗，便象征着新年的每个月都一切如意。元旦这天，最忌孩子们骂人、打架和哭啼，认为这些现象是不祥之兆。所以，元旦之日大人总是尽量满足孩子们的一切要求。同时，这天人们身上必携一枚金币或铜币以示吉祥。
比利时：在比利时，元旦的早上，农村中的第一件事便是向畜拜年。人们走到牛、马、羊、狗、猫等动物身边，煞有介事向这些生灵通明：“新年快乐！”
土耳其：土耳其人在新年除夕，人人都要洗澡，然后穿上新衣裳，他们认为这样可去除过去一年的衰气，除旧迎新，迎接来年好运。
阿根廷：元月之日，各家各户纷纷到江河中去进行“新年浴”。入水前，先把采集来的鲜花撒在江面，然后，大家笑呵呵地跳进水中尽情沐浴，同时用花瓣来揉搓身子，在这个国家，水被视为“圣洁”之物。
古巴：元旦前一夜，每人准备一碗水，听到新年钟响，大家都很快地将水泼向街，意为“除岁”
哥伦比亚：元旦前夕，各条街上都制作很大的傀儡——“旧年”，并宣布“旧年遗言”，“遗言”的内容滑稽风趣，以博得人们开心，午夜时将“傀儡”炸毁，在粉碎旧年“傀儡”的爆炸声中，人们载歌载舞，互相庆贺。
日本：日本人在元旦清晨，一家老小上街迎接初升的太阳，接着去神社参拜，或互相向亲友问好。他们称元旦为“正日”。在这一天，他们的早餐是很丰盛的，吃砂糖竽艿、荞麦面等，喝屠苏酒。此后一连3天则吃素食，以示虔诚，祈求来年大吉大利。
泰国：泰国传统的新年，即“宋干节”（“宋干”是梵语的译音），也叫“泼水节”，节日里，人们相互洒水，喜笑颜开地祝长辈健康长寿，祝亲朋新年幸运。未婚的青年男女，则用泼水来表示彼此之间的爱慕之情。泰国人在新年第一天都在窗台、门口端放一盆清水，祈求新年如意，风调雨顺。
德国：德国人在元旦期间，家家户户都要摆上一棵枞树和横树，树叶间系满绢花，表示繁花如锦，春满人间。他们在除夕午夜新年光临前一刻，爬到椅子上，钟声一响，他们就跳下椅子，并将一重物抛向椅背后，以示甩去祸患，跳入新年。在德国的农村还流传着一种过新年的风俗——“爬树比赛”，以示步步高升。
埃及：埃及人把尼罗河涨水的这一天作为新年的开始，称为“涨水新年”。在埃及的一些地方，元旦这一天，要供上大豆、扁豆、紫苜蓿和小麦等农作物的颗粒，还有一些绿色植物的小芽，以象征丰裕。献给神的东西越多，新年的收成就越多。
朝鲜：朝鲜和我国一样，在新年也有贴窗花、桃符的习俗，以祈求上天保佑，驱走鬼怪，赐给幸福。元旦黎明，人们把一些钞票塞进预先扎好的稻草人中，扔到十字路口，表示送走邪恶，迎接吉祥福星。黄昏，人们又将全家人一年中脱落的头发烧掉，祝愿家人四季平安。新年期间，朝鲜人除了享以美酒佳肴外，还必须要做一种用糯米加上松子、栗子粉、枣泥和蜂蜜等，蒸煮成与我国的八宝饭相类似的甜饭食用，以预示家里人丁兴旺日子过得象蜜一样甜。
新加坡：农历除夕时，孩子们有守岁的习惯，直到午夜待家长祭祀神灵和祖先的活动结束后方能就寝，第二天清晨则起个大早，高高兴兴的从长辈那里拿“红包”（压岁钱）去看舞龙、舞狮队的沿街表演，男女老少穿着节日的盛装，带上礼品走访亲友，每个人脸上都洋溢着一种节日的气氛。过年时，人们爱吃油炸糯米和红糖做成的甜年糕。
意大利：意大利的除夕是一个狂欢之夜，当夜幕开始降临，成千上万的人们涌向街头，点燃爆竹和焰火，甚至鸣放真枪实弹。男男女女翩翩起舞，直至午夜。家家户户收拾旧物，将屋子里一些可打碎的东西，摔个粉碎，旧盆子、瓶瓶罐罐统统扔到门外，表示去掉厄运和烦恼，这是他们辞旧岁迎新年的传统方式。
伊朗：伊朗实行的是伊斯兰历，它的季节和月份是不固定的。在伊朗，庆贺新年就是庆祝春天到来，往往是在公历3月下旬，过新年要隆重庆祝一周。人们涌上街头生起“篝火”——“夜火”，然后全家人依次从夜火上跳来跳去，表示烧掉“晦气”，迎来光明，驱邪灭病，幸福永存。除夕夜要吃“七道菜”，每道菜的名称都要以字母“S”开头的，以示吉祥。初一到初三，人们走亲访友，互祝春节快乐。新年最后一天，全家出游踏青，以避邪恶。
法国：以酒来庆祝新年，人们从除夕起开始狂欢痛饮，直到1月3日才终止。法国人认为元旦这一天的天气预示着新的一年的年景。元旦清晨他们就上街看风向来占卜：刮南风，预兆风调雨顺，这一年会是平安而炎热；刮西风，有一个捕鱼和挤奶的丰收年；刮东风，水果将高产；刮北风，则是歉收年。
瑞士：瑞士人有元旦健身的习惯，他们有的成群结队去爬山，站在山顶面对冰天雪地，大声歌唱美好的生活；有的在山林中沿着长长的雪道滑雪，仿佛在寻找幸福之路；有的举行踩高跷比赛，男女老幼齐上阵，互祝身体健康。以健身来迎接新一年的到来。
希腊：元旦时，家家都要做一个大蛋糕，里面放一枚银币。主人将蛋糕切若干块，分给家人或来访的亲朋好友。谁吃到带有银币的那块蛋糕，谁就成了新年最幸运的人，大家都向他祝贺。
罗马尼亚：元旦前夜，人们在广场上竖起高大的圣诞树，搭起舞台。市民们一边烧着焰火，一边载歌载舞。农村人拉着木犁，上面装饰着各种彩花，庆祝新年

一楼二楼这是资料！！！说点有用的！
这样的板报题材!我说你们学校是什么学校，这样的题材要和元旦联系起来，要么就是学习，要么就是元旦，板报的主题有点杂。
既然是学校定的方向，我帮你想想办法，“复习好了才能过好元旦”这个不能作为标题，不精练，也不能吸引人，想想看你的那个标题上去，谁想看，学习本来就很苦了，好不容易元旦来了，可以开心一下，看见这个肯定没兴趣，我觉得应该将元旦放在前面，比如“喜度元旦 收获来年”我的建议，版面要以喜庆为主，多以白、红、黄、来控制版面的色彩，文字内容不要过多，各方面点到为止，我就说的这么多，看能不能给你一点启发，顺便供激垛刻艹灸讹熏番抹说一句，我可不是随便说的，我在大学时期是校委宣传部的，我的板报在全市展出，这样的板报我半天搞定！！

《学习风向标》
《学习风暴》
《学习加油站》
《学习星语》
制作理念：
建立学生主 动学习、积极参与教学活动的现代教学方式。而搞好活动探究课的教学，对调动学生学习的积极性、发挥学生主体地位和构建这种新型的教学方式具有十分重要的意义。
文字资料：
一活动探究的特点与活动形式：
本人建议你们可以用，“养成教育进课堂”、“好习惯我知道”、“好习惯伴我行”不良行为学生和学习困难学生作为的养成~， 学习现代新理念，学习方法养成学生良好的学习习惯，教育促进校风，等普遍资料。因为下面的比较难懂。
目的在于：激发学生学习历史课的兴趣，培养学生初步的探究精神和能力；初步培养学生收集信息、整理信息的能力；培养学生合作、交流、分享的态度，从而达到情感 态度与价值观的教育。它的特点一是专题性。每一活动都是一个专题，如七年级下册中的“ 贵姓何来”“探究《清明上河图》展现的社会风貌”和“设计2008年奥运圣火传递路线”三 大主题。在每一个专题下，又设立几个小主题，分别从不同的角度提出，让学生通过对小主 题的探究，达到对专题的理解。二是人文性。探究主题突出人文关怀，如“了解身边的‘历 史’”一课，目的在于让学生关注现实、关注历史，并通过现实地寻访历史足迹，树立初步 的历史意识。三是探究性。学习探究的目的是加强学生的过程体验，改变学生被动的学习方 式，丰富学生的情感体验。四是开放性。一方面表现在解决问题的要求上，针对学生知识结 构尚不完备，认知水平层次较浅的实际，对活动课探究的结果允许答案开放、允许有多种解 释出现，即只要言之有理有据就可以。另一方面表现在每一个 探究主题后的“活动建议”上，根据学生学习兴趣设置问题或活动方式，需要查阅资料或经 过探索实践才能完成，可以说是富有趣味的课外作业。如八年级上册教科书中就有这样一些 活动建议：“观看电影《甲午风云》，把印象是最深的一幕叙述出来，谈谈感想，同学间相 互交流”“收集日军侵略中国，残杀中国人民的图片和文字资料，有条件的地方，可参观 抗日战争遗迹和纪念馆，制作一期‘日军侵华罪行’的专题板报”等
二对今后开展活动课教学的思考：
1不断学习课改理论，在思想上始终与课改理念保持一致。如在活动过程中，我们不要仅 仅关注学生的知识、能力等显性的东西得到了怎样的发展，更应该注意非智力因素的实现。如学生的意志力是否得到锻炼，自信心是否得到培养，求知欲是否得到激发，体验是否得到实现，因为历史探究不等于历史学科研究。
2充分利用现代信息技术的优势，弥补文本资料不足的缺陷。只要留心，电视、广播、计算机网络等都有可能成为我们教学的资源库。如在教学北师大历史实验教材七年级下册“‘ 贵姓何来’――中国诸姓的来历”与“设计2008年奥运圣火传递路线”两课时，如果能利用互联网，就能获得必要的一些资料。
3更新评价方式，建立起全方位、多元、开放的学生与课堂评价体系。在学生评价中，要 把学生的课前准备、课中的行为表现、课后的总结反思、课堂内外的情感态度与价值观变化 、 学习中的资料成果积累以及特长才艺养成与展示做为考查评价内容。在教师的课堂教学评价 中，要把学生成长档案袋的建立、课堂内外的跟踪评价、活动成果的汇集与学生实践探究能 力的发展作为教学工作评价的一部分。