- 2024-05-05默默茶叶
十 怎样丢掉学生腔
【学习要点】
一、弄懂作者观点，理清文章思路。
二、认真自读课文，培养自读能力。
【基础知识学习】
1．下列词语中的加点字，注音或解释有误的一项是（ ）
A．尽删支冗（rǒng，多余的）
B．咬言咂字（zā，仔细辨别）
C．陈词滥调（làn，浮泛不合实际）
D．千锤百炼（chúi，用锤子敲打）
2．下列词语都有贬意色彩的一组是（ ）
①出奇制胜 ②言不由衷 ③东拉西扯
④水落石出 ⑤言之有物 ⑥咬言咂字
⑦习气 ⑧空洞 ⑨老实 ⑩转文
A．①②③⑤ B．⑥⑧⑨⑩
C．③④⑥⑧ D．⑥⑦⑧⑩
3．下面对句子的分析错误的一项是（ ）
A．“写文章不是想起什么就写什么的事。”这个句子的主语是动宾短语“写文章”，谓语是“是”，宾语是“事”。
B．“有的人比我还更爱用新名词。”这个句子的渭语是“爱”，宾语是动宾短语“用新名词。”
C．“青年们的生活经验少，但不能说一点生活经验也没有。”这是一个转折复句。
D．“写文章不是想起什么就写什么的事，而是干锤百炼的事。”这是一个转折复句。
4．下面标点使用有误的一项是（ ）
A．写这样文章的人总以为把“众所周知”“然而所以”一用上便有了文学味道。
B．苏东坡游赤壁，用了8个字：“山高月小，水落石出”，总结了赤壁的风景。
C．就怕摆起架子，先拿一些好听的词装饰门面，以为一用上伟大，文章也便伟大。
D．什么叫学生腔？我还弄不大清楚。也许是自古有之吧。
5．“教育越普及，一般人的文化越提高，则知识分子的语言与一般人民的语言便越接近。”
仿照这个句子，改换内容，用“越……越……越……”造句。
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【阅读训练】
6．对“现代学生腔里，恐怕也有爱转文的毛病，话说得不通俗，不现成”一句，理解正确的一项是（ ）
A．现代学生腔就是爱转文，话说得不通俗，不现成。
B．现代学生腔的种种毛病里，也包括那种爱转文的毛病，话说得不通俗，不现成。
C．在有现代学生腔的人里，有的也有古代秀才那种爱转文的毛病。
D．现代的学生腔有毛病，爱转文，话说得不通俗，不现成。
7．作者认为现代学生腔主要的问题是什么？请从课文中找出与“据我看，这个毛病可不是主要的”一句相呼应，并揭示了学生腔本质的语句。这句话是：
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8．作者指出“学生腔恐怕是写文章的一种习气”。“习气”一词的意思是：
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文章中作者具体分析了这种习气的两种表现是：
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9．对课文内容分析理解有误的一项是（ ）
A．第五段作者剖析了学生腔的文章内容空洞、喜用陈词滥调的毛病，强调写文章要有生活。
B．第六段作者剖析了学生腔作文必伯写短的毛病，强调应写想透了的话，不管长短，都须求精。
C．第七段作者举唐人、宋人为例，是为了强调观察的重要。
D第八段举出苏东坡8字描写出赤壁风景的事例，是为了说明：用心观察，总结出精髓，才能用最简洁的语言表现出丰富的内容。
10．对文章的思路及内容分析正确的一项是（ ）
A．文章先摆出学生腔的种种表现，然后集中分析其危害，最后指出解决办法。
B．文章先提出论题——学生腔问题，然后分析问题——将学生腔的两种主要毛病进行对比，最后解决问题一一发出了克服学生腔的号召。
C．文章先提出学生腔的间题，再摆出学生腔的现象，然后集中分析其后果，最后指出解决办法。
D．文章开头先提出论题—一学生腔问题，中间部分采用摆现象、讲道理、给办法的循环思路，最后集中分析了学生腔产生的原因并提出了解决办法。
阅读选段，回答问题。
①是的，端起架子写文章，必怕写得短。②这又是个毛病。③文章该长则长，该短则短。④不要以为非长篇大论不算文章。⑤文章跟别的艺术品一样，必须求精，出奇制胜。⑥长篇如是，短的也如是。⑦一首五言绝句，不过只有20个字，可是写得精辟，亦足传之千古。⑧短而精比长而不精要好得多。⑨该写1000字的，无须写10000字。⑩反之，写了10000字之后，再看看，能不能把它减到5000字或更少？○11一句想透了的话可以顶三句五句用。○12我们要写想透了的话。○13写文章不是想起什么就写什么的事，而是千锤百炼的事，由矿石里提出金子来。○14《红楼梦》很长。这部书写了许多年，故长而精。○15这好比开了一座大矿，慢慢地提炼出许多许多金子来。○16长或短宜以题材与形式而定。○17长的短的都该尽删支冗，力求简练。○18乱七八糟的写了1000万字，并不能算作长篇小说；东拉西扯地写了5000字也算不了好的短篇。○19不管长短，都须求精。○20求精便可减少些学生腔。
11．作者在这里反复强调“短而精”、“长而精”、“不管长短，都须求精”，其中“精”字的含义是：___________________________________________________________________
12．下面对段落内容分析理解不当的一项是（ ）
A．作者认为不是写长才算好文，语言简短也可写出好文章，并用五言绝句能流传千古作为证据。
B．作者用“由矿石里提出金子来”这～比喻，只是为了证明长篇小说的写作，需广泛采集生活，千锤百炼，才能做到长而精。
C．《红楼梦》的事例是为了证明成功的长篇作品，不是随意堆砌出来的，它是经过长时间的认真提炼才产生的，所以是长而精的。
D．“想透了的话”指的是经过提炼、推敲的简洁而内涵丰富的语言。
13．作者对文章写长写短的问题的看法是（请筛选作者文中原句回答）
14．下面段内层次的划分正确的一项是（ ）
A．①／②～○19／○20
B．①②／③～○18／○19○20
C．①／②～○13／○14～○19／○20
D．①②／③～⑩／○11～○13／○14○15／○16～○19／○20
E．①／②／③～○13／○14～○19／○20
【写作训练】
15•阅读下面选段，完成其后要求。
一部《水湖传》，洋洋洒洒百万言，作者却不因为是写长篇就滥用笔墨。有时用笔极为简省，譬如《武松打虎》那一段，作者写景阳同上的山神庙，着“破落”二字，便点染出大虫出没、人迹罕到的景象。……最出色的要数《林教头风雪山神庙》，那纷纷扬扬的漫天大雪，只一句：“那雪正下得紧。”一个“紧”字，境界全出，鲁迅先生赞扬它富有“神韵”，真是当 之无愧。
以上说的是简笔用得好。同一部《水治传》，有时却又不避其繁。看作者写鲁智深三拳打死“镇关西”。鼻上一拳，“打得鲜血迸流，鼻子歪在耳边，却似开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。”眼眶际眉梢又一拳，“打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺：红的、黑的、维的，都绽将出来。”第三拳，“太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场：磬儿、钹儿、饶儿，一齐响。”从味觉写，从视觉写，从听觉写，作了一大串形容，若是单从字面上求简，这三拳只须说：“打得鲜血迸流，乌珠迸出，两耳轰鸣”，便足够了。然而简则简矣，却走了“神韵”，失掉了原文强烈地感染读者的鲁智深伸张正义、惩罚恶人时那痛快淋漓劲儿。
请给上面两段续写一个总括段。写出两段举例分析的结论，点明作者在写作语言的繁简问题上所持的观点。
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16．午饭过后，学生食堂的餐桌上、门外的温水桶、垃圾车里，倒满了同学们吃剩的饭菜，里面有整个的馒头，咬了几口的花卷……一位头发花白、双手粗糙的工友对一个正在把半饭盒的饭菜往垃圾车里倒的同学说：“吃不了怎么不少买点儿？要不就带回去，倒了多可惜呀！’那个同学说：“嗐，现在生活富裕了，谁还在乎这点剩饭！”
请模仿本单元某课的写法，针对上面的现象，写一篇短文，谈谈自己的看法。注意运用摆事实、讲道理的方法，把自己的观点讲深讲透。
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