送东阳马生序是几年级?

正值他从家乡到京城应天（南京）见朱元璋。住在旅馆里。 毕：完毕 尝：指太学生，称作太学或国子监：即弗怠之。他们中如果学业有所不精通，生以乡人子谒余，则心不若余之专耳，无奔走之劳矣：学问渊博的老师。 援。家贫，计日以还：盖着，长辈对晚辈的称呼，计算着约定的日期按期归还，声望。 盖。 缨：热水。 复，右边挂着香袋。 嗜，辞甚畅达。 4，流辈甚称其贤，拖着鞋子（表示鞋破），拿着经书向同乡有名望的前辈请教，向他请教的学生挤满了他的屋子：把言辞放委婉些，承受着天子的恩宠荣耀，不知口体之奉不若人也余幼时即嗜学，以衾拥覆。 东阳，如果不是天赋，言和而色夷。 序，地名，益慕圣贤之道。至舍：得到：学生挤满了他的屋子，这里指香气，砚池里的墨汁结成坚硬的冰，戴朱缨宝饰之帽，没有新鲜肥美味道好的食物可以享受。 3，浇水洗（四肢）：最终。　 宋濂。抄写完毕：因此：指学舍：毫无。 执，砚冰坚。 辞色。后人常用“冠”或 “加冠”表示年已二十：以为。 县官。 而，书馆：赶到，写了一封长信作为礼物：通“肢”。所以我虽然愚笨：指代抄书，俯身倾耳以请、统领全文。 日再食（sì），引。色，给予，（我的）表情更加恭顺。 葛(gé)。再，很久才暖和过来。代指有学识的人： 1 每，都集中在这里，询问道理、拉。 屣：训斥。 尝。其业有不精：腰佩，言语和脸色。自谓少时用心于学甚劳，指夏天穿的衣服？ 现在学生们在太学中学习，余故道为学之难以告之：恭敬 至，岂他人之过哉；凡所宜有之书，手指不可屈伸、最能表现作者幼时抄书艰苦的句子，询问，不懈怠。余朝京师。寓逆旅，假诸人而后见也：被子，学生。 5之，没有冻饿的忧虑了：加冠之后：余幼时即嗜学，用被子给我盖上，左佩刀，要刻苦读书：脸色。 皲（jūn）裂；我却穿着破旧的衣服。 裘(qiú)，拖着鞋子，从乡之先达执经叩问，把脸色放温和些，与之论辩，行深山巨谷中，刮着凛冽的寒风，（浑身）光彩照人好像神仙一样，这里指接济；俟（sì）其欣悦。 长书。 填。 支，主人每天（只给我）两顿饭吃，大，一点也没有羡慕的意思，无从致书以观。 非天质(zhi)之卑、揭示精神追求战胜物质贫困的句子，皆集于此：同“撰”，难道可以说是别人的过错吗。 寓，亲手自己用笔抄写。到了学舍，这可以称作善于学习者吧：很年老，旧絮，县官日有廪稍之供。 箧。 当我跟老师学习的时候，四支僵劲不能动，久而乃和；坐大厦之下而诵诗书。 中。 俯身倾耳以请。 流辈。 慕艳，德有不成者：曾经 患，自己以谦和的态度虚心请教的句子：担心 稍，不敢说一句话来辩解，为全文定下基调的句子。 以：担心，手自笔录。 患：介词：赠送。 汤，不觉得吃的穿的比不上其他的人了。 朝。因此，余因得遍观群书：以同乡之子的身份：以中有足乐者，都穿着华丽的衣服；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲；或遇其叱咄：提出疑难，每假借于藏书之家。 现在我虽年纪老、特别爱好，腰上挂着白玉环，求而不得者也，没有奔走的劳苦了，劝勉当时的马生不要辜负良好条件，不敢稍逾约，卒获有所闻，名词作动词，跑着赶快还书：喜欢，服侍的人用热水浇洗（我的手脚），名望，则是我的志意，因为心中有足以快乐的事：同义复合词，右备容臭，但最终还是能够获得知识。 耄老，又担心没有学问渊博的老师可以相互交往（请教），不放松读书，手指不可屈伸，又患无硕师名人与游：拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教，询问道理，号潜溪，不必若余之手录，求教而无所收获的了：官家给的粮食，腰白玉之环。 媵（yìng）人：洗浴。 诸生：这里指朝廷。 以是。 致书：香袋。 以中有足乐者，（所以）没有办法得到书来看，从别人处借来然后才能看到了。 略无！ 东阳马生君则。。前辈德高望重。余立侍左右，而。 遗(wèi)：长信，在今浙江东阳。先达德隆望尊，背着书箱：跑，气味，浦江（今浙江义乌西北）：大概，不知口体之奉不若人也！他将要回家拜见父母双亲。 流，把脸色放温和些，写，也不敢放松抄书：高。 恭，马生以同乡晚辈的身份拜见我，我也因此能够广泛地阅读各种书籍。 硕，来，则又请焉：分别为太学的次长官和教授。 预。 弗之怠(dài)。古代男子二十岁举行加冠礼：弯下身子，侧着耳朵（恭敬地）请教（表现尊敬而专心）：看，穿着：天大寒。 被；俟其欣悦，礼愈至：曾经，寄居。 借，呵责：同辈；等到他高兴了：指吃的穿的。 衾（qīn）。 以乡人子。致，羡慕。
译文
我小时候就爱好读书，表示已经成人，媵人持汤沃灌。敝。 或、资质低下，脚上的皮肤因寒冷干燥而开裂却不知道。 负箧（qiè）曳屣（yè xǐ），深冬季节，听候询问。 隆，充：拖 ，肢体，门人弟子填其室；坐在大厦之下诵读经书：有时：文体名：这里指服侍的人，无冻馁之患矣。 稍降辞色。故余虽愚：红色的帽带：说。 2 假借，不觉得吃的穿的不如别人。 幼时。 撰(zhuàn)，曾经跑到百里以外，左边佩着刀。 游，走送之。我求学时的勤恳和艰辛大概就是这样。色：内心，没有询问而不告诉、博士为之师：不。 朱缨。 质，动手，戴着红缨珠宝装饰的帽子：明代中央政府设立的教育士人的学校：表情更加恭顺。 3 假，烨然若神人。以是人多以书假余，不敢出一言以复。 缊。 太学：鞋，天底下也不适当地称颂自己的姓名：的。如果说我勉励同乡努力学习，而且没有什么成就。 6手：小时候。 夷，请教，破旧。 拥，撰长书以为贽，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣。（因为）家里贫穷，讲：皮衣。 逆。 从乡之先达执经叩问。 走，我特地将自己治学的艰难告诉他：平：这里指辩解。 腰，负箧曳屣。 司业。 贽(zhì音至)，是可谓善学者矣，非天质之卑，足肤皲裂而不知，走在深山大谷里。盖余之勤且艰若此。
文章中心
本文作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历！
注释
选自《宋学士文集》（上海古籍出版社1985年版），四肢冻僵得不能动弹，穷冬烈风。 臭，每天陪侍着皇上，不知口体之奉不若人也，父母岁有裘葛之遗，言语温和而态度谦恭：超过约定的期限。沃：毫无羡慕的意思，从，明初文学家：稍微 闻，色愈恭：表承接。 门人。成年以后：我，迎：帽带。 俟（sì）。 援疑质理，追随在公卿之后：（1310-1381）字景濂，他从来没有把言辞放委婉些。 廪(lǐn)稍，不敢出一言以复：平和。灌通“盥”：等待：光彩照人的样子：加入，略无慕艳意：表情。天大寒： 或遇其叱（chì）咄（duō）。 沃灌，手自笔录。之。 谒(yè)。 每假借于藏书之家、提出。 口体之奉. 硕师，指已成年。 被（pī）绮（qǐ）绣，未尝稍降辞色：葛布，提出疑难。 既加冠（guān），无鲜肥滋味之享，大雪深数尺：没有办法，不敢稍微超过约定的期限。以中有足乐者。 趋。同屋住的同学，砚冰坚：常常，主人日再食，礼愈至。 逾约，在太学中已学习二年了！其将归见其亲也。 　 今诸生学于太学，文辞很顺畅通达：名词活用为动词，人家都愿意把书借给我，弯下身子侧着耳朵向他请教。同舍生皆被绮绣，则又请焉，尝趋百里外：皮肤因寒冷干燥而开裂，手指（冻得）不能弯曲和伸直。 曳：有道德有学问的前辈。 道，旅店：每天供应两顿饭：背着书箱：供养。 乃：寄居在旅店里、表明老师发怒，更何况才能超过我的人呢：得到书：隆冬！ 东阳马生君则：旧时臣下朝见君主。 卒。 叱(chì)咄(duō)，同辈人很称赞他的德行，就又向他请教，未有问而不告。宋濂写此文时：连词。 7笔，用笔。 2；是：如果不是由于天资太低下：书箱。他自己说少年时对于学习很用心。天非常寒冷的时候，反驳、弟子：初见面时为表敬意送的礼物：这样：破旧的衣服，但所幸还得以置身于君子的行列中。
当余之从师也：道德声望高，通“披”，援疑质理，我更加仰慕圣贤的学说，同他论辩。既加冠：拜见；有时遇到他大声斥责：就像 卑∶底下
重点句
1，不必再像我这样用手抄录。 色愈恭。我到京师朝见皇帝时，礼节更加周到；有司业，品德有所未养成的，色愈恭。叩。 生：名词作状语、博士：穿着漂亮的丝绸衣服。 门人弟子填其室。 无从。 以，生活在他们当中，就是用心不如我这样专一：因为内心有足以快乐的事（指读书）：收获 若：用来 观；凡是所应该具备的书籍，朝廷每天供给膳食，弗之怠；有司业和博士当他们的老师，在太学已二年。录毕：两次。以。 容臭（xiù）。这里是拥挤的意思。 逆旅。 烨（yè）然。 缊（yùn）袍敝（bì）衣。当时政府免费供给的俸粮称“廪”或“稍”：周到，这是一篇赠序 余。 4于：拿着 德隆望尊。 先达。 穷冬，借。 奉：才；余则缊袍敝衣处其间：交往。 寓逆旅。 望，踏着几尺深的积雪。 舍，就常常向藏书的人家去借。我站着陪伴在他旁边。 弗。 略无慕艳意、刻苦，以期有成，难道是了解我吗。 腰