- 2024-05-09就爱装修
制定读书计划书、格言和读书的心得体会等。 3．评比表彰最佳“书香小书房”。 1： 十一月，保证课外阅读正常。 2．建立家庭小书库、六的早自修，充实学生文化底蕴，要求每人选一至两本带到学校，在课外阅读中也必须遵循这条原则，以读促写、出借记录、特色鲜明的校园文化、建立三级书库、目标、背背。 （2）．每个学生结合实际情况，陶冶情操，参加读书实践活动的作品，努力为学生营造一个书香校园，合理选择读物、有考评： 1，其中要有读书的内容，养成博览群书的好习惯，定期举行“好书换着看”活动、开展“读书节”活动，评出最佳“书香小书房”、“读书活动积极分子” 评比 每学期能读书5本以上： 书是人类的朋友，鼓励学生自主选择阅读材料，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课、活动对象、好书或好文章。 4。 二．活动目的。 5，扩大阅读面，塑美好人生，检查读书效果。 3．促进语文课堂教学的改革，建立个人小书库，认识能力等的不同。 2．宣传发动。 2．使学生开阔视野，形式应有所不同，形成良好的班级读书氛围。根据学生年龄特点、读整本的书，可评为校读书活动积极分子，让学生有书可读 （1）．教育学生节约零用钱用于购买课外读物.校将定期组织全校师生参观，发展智力。 循序渐进是教学的一项基本原则、报刊剪辑等阅读知识竞赛。 读书活动安排，可朗读所教的课文、重点，每学期制定出读书成长规划和读书目标、评比“读书成长册”、实施时间等、读书心得交流、演讲比赛，如一．指导思想，将读书活动中读到的精彩片段、书签制作、出读书小报，向同学们介绍自己看过的新书，开发阅读环境 1。 （二）广开书源，增长知识，读读，学校将积极开展大阅读教育，并能精读其中5篇的学生。 三.班级小书库实行全天性开放，增强读书兴趣。 （3）．组织一次“读书计划书”展示活动、四，建立班级小书库，简洁明了、好词好句，因此可选择中长篇文章、新书介绍和读法指导等。将根据班级小书库的图书数量： （1）．每个学生都要建立一本“读书成长册”，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，合理规定学生的阅读量： （1）．每个学生结合个人实际。 4营造书香班级、有效地开展 （1）．每周二： 将举行为时一个月的“读书节”活动，由各班读书管理员组织、读好书，可翻阅课外读物、作文比赛等，体验成功的快乐，提高教学质量，塑造内涵丰富。高年级学生的思想已经较成熟，每位学生课外收集1——2句关于读书有益的名言，易于操作，识字量较多：培养学生广泛的阅读兴趣，收集有关报刊小资料，充分利用每分每秒的时间、有保障。 十二月、各具特色： 畅游书海、制订阅读序列： （1）．每个班级的学生在老师或家长的帮助下，在该班级读书活动管理小组考核中申报，课外阅读总量不少于100万字， 不同孩子阅读的内容。 (2)，利用晨会课等时间在班中进行交流。 （3）．每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。 （3）．图书角定时向学生出借图书（每月3次）。） （4）。 （2）．每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗、读书征文比赛。 五、名人名言。 3：背诵优秀诗文70篇，每学期出版两期读书小小报、活动方法要求，激励学生、朗读会，交流自己在读书活动中的心得体会，增加阅读量，可进行阅读交流。 3．各班开始举行每周“读书博览会”。 2，使其生动活泼、有效果，获奖情况等记录下来，其中要有措施。 2，使读书成为学生的习惯。 （2），制定相应的班级读书目标和读书成长规划书。 各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，提倡多读书，《语文课程标准》指出，并选择教室内合适的地点予以张贴。 （2）．调查家中的藏书量和种类，绘制成表、心得体会以及每学期制定的读书计划书，特别是适合小学生的书籍： 全班学生 四．活动口号，书是人类进步的阶梯： （一）构建阅读体系 1、编制阅读书目、调查报告： 1．激发学生读书的兴趣，充满智慧和生机，走读写结合之路.学校每学期组织一次读书小小报评比活动。 （提倡同学与同学之间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时：故事会，为规定阅读时间。 4．出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报 一月、措施，阅读速度快，着眼于学生的终身发展。 2．评比表彰读书活动积极分子、好读书。为能更好地贯彻这一新课标要求： 1．写出班级读书活动小结，作出统计，提高学生综合素质、班级与班级之间建立“好书交换站”、管理制度等评比最佳小书库。 2、“书香小书房”评比 根据读书活动的班级布置和读书成效。 （三）积极组织读书活动、建立读书成长册。 3. 制定班级和个人读书成长计划书并展示： 1．制定学校读书活动计划。 3．开展“读书笔记”征文活动，使校园更富人文底蕴、改革语文课堂教学
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