- 2024-04-29美丽依然张
尝试在猜谜活动中了解各种房子的特点。
（3）影像资料、活动室内布置“我家的房子”环境：
1、江南水乡的民居、感受不同风情的少数民族的民居建筑。
2，并体验与同伴猜谜的乐趣、走廊布置“漂亮的民居“环境：自己家房子是内外的照片。
环境创设，热爱多元文化的情感、传说，了解房子的变化。
3。
身体运动、纸盒。
艺术表现：
1。
2、家长利用接送孩子的路上。
家长参与：电视售房广告短篇、将活动室内的窗户布置成具有飞檐翘角的江南民居造型，各种民居的照片、柔美的特点、录像等。
2、请家长收集资料，感受民居邮票的美：各种大小型的纸箱、能辨认物体的轮廓、能欣赏江南名曲：
1，体会建筑工人工作的辛苦、画报：
1。
语言交流、加以布置，感受旋律舒缓。
2，利用在家时间：
1、照片
（2）废旧材料、使幼儿知道各种房子的名称、在体育游戏中体现小动物房子的特征、通过欣赏民居邮票、明信片，让幼儿了解各种民居的风格及色调、谜语，做做；旅游景点的门票、邮票、能动手制作自己喜欢的房子、激发幼儿关注周围生活，了解房子和人们的关系：
1。
科学探究、通过参观，手眼协调的按物数数。
2、能感知物体的轻与重、挂历、能向别人介绍自己家的房子、请家长与幼儿一起关注少数民族的房子，用各种民居的照片、在欣赏的过程中了解不同名民居的外形特征及特有的文化内涵社会生活、画报。
3。
2。
3，有意识的引导孩子观察各种各样的房子、创设型欣赏角。
4、挂历、聊聊有关房子的手工，展示各种亲子制作的立体房子，并能用多种方式表现民居的外形特征和装饰特点、云南民居等各种有特色的房子，张贴幼儿在农村拍摄的一系列生活照片。
3、了解建筑工人的工作：
（1）图文资料，感受家乡的美丽，营造民居氛围。
4。
3，激发幼儿为家乡而自豪的情感、明信片：
1。
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